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    2. 聽說,加點代碼的作品集更高級?

      播報文章
      2022-05-20 14:06:35 來源:新東方斯芬克 閱讀量:3654
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      人工智能化的到來,全球范圍內的“編程風”也是愈刮愈烈,全民編程時代已來。

      近日教育部發布通知,表示將要對“編程教育納入我國的基礎教育體系當中”,而目前,已有約24個國家在基礎教育中設立了編程課程。

      不僅如此,藝術生出國留學,也開始卷起了“編程風”。近幾年世界TOP院校的藝術設計專業開始強調藝術與科技的結合,最明顯的特征就是編程與藝術的結合,甚至在留學申請的作品集中加入編程已經是大勢所趨。

      國內外高校已將編程納入本科課程

      藝術生編程風“卷起”

      “編程+藝術”的理念已經滲透進了設計領域方方面面,國內高校也已經開始陸續將編程加入了課程內容中。

      2019年,作為QS世界排名第一的亞洲名校同濟大學,其設計專業集中的設計創意學院在本科課程中,將教學的主要內容集中在了開源硬件與編程和設計基礎兩大板塊,成為了通識基礎課。

      “通識”,則表示同濟大學將編程相關技能視為每一個設計師應該掌握的必備技能,而在他們的官網頁面上也有寫到:2019年將沒有哪位設計師不懂開源硬件與編程。


      2021年清華美院發布公告,要大力發展創新性研究,與之關系最為密切的藝術與科技(信息藝術設計)專業,在本研階段課程設置也加入了技術課程,包括創意編程和物理計算。


      圖片來自清華美院官網

      而在國外,很多院校早已經將編程教學加入了專業課程中。比如在倫藝新增了Creative computing institute(CCI)學院后,其在計算機科學與藝術上更加精細,以AI、人機交互為專攻方向。

      其王牌專業BSc Creative Computing,本科階段Creative Computing課程學生們可以學到:人工智能、數據科學、視覺設計、人機交互、電腦編程等方面的內容。

      第一年學生就會通過編碼基礎拓寬個人技能,涵蓋介紹和構建數據、數學等方法,幫助學生更好地進行聲音、圖像等創意制作和計算實踐。第二年學生將逐步開始涉及實驗人機交互和探索社交平臺的數字化制作。


      在學習的第二年和第三年之間,學生還將有機會進行行業實習,與各個國家的研究室進行合作,最后一年學生還將使用機器智能框架開發畢業項目。

      而羅德島設計學院也在其平面設計等多個專業的課程中引入代碼編程的教學,旨在讓學生們探索計算機語言的美學,在自動化、隨機性的數字空間中重新定位設計師的角色。

      甚至UCL的Architectural Design MArch專業, 也有編程課程的學習,這門碩士課程側重于與科學技術的融合, 以及如何拓展建筑設計的前沿。


      以先進的設計為核心,學生差不多3分之二的時間,要從事模型的探索材料的研究以及編程或相關軟件的學習,甚至還要進行高階編程、制造、機械計算、AI、3D打印等先鋒設計實踐。

      開設有數字媒體藝術專業的院校不勝枚舉,不過專業名卻很難見到直接叫“Digital Media Design”的,比如在倫敦大學金史密斯學院(Goldsmiths),數字媒體藝術對應的專業叫做“MA Computational Arts”。

      在為期一年的學習過程中,同學們將會接觸到基礎的編程算法,并學習如何將編程應用于藝術設計當中。可見編程已經深入到了各個設計專業當中。

      編程就是跨界的風向標

      哪些設計可以用到編程?

      對于應用在設計上的編程來說,主流的應用場景大致有6個,分別為:聲音、視覺、互動、實體交互(Physical Computing)、前端(FrontEnd)、算法(AI)。

      那編程與不同的藝術專業的結合會擦出什么樣的火花呢?

      1.編程&平面

      是以“視覺”作為溝通和表現的方式,透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字,借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面(page layout)等專業技巧,來完成創作。

      作為一個沉迷于編程世界的設計師。Tim Rodenbr?ker最為大家所熟知的可能就是他曾經發起的為期一年的“編程海報”項目。

      當他在萊茵-瓦爾大學設計學院開展一個創意編程課程時,突發奇想是否可能使用編程語言創建有趣的圖形設計,并生成海報。于是就有了一系列將創意編程與平面視覺結合并發揮到了極致的作品。


      2.編程&舞臺設計

      優秀的舞臺設計師需要有全局意識,通過設計的手段,使舞臺中包括人物、道具、場景、燈光、裝置、戲服在內的所有要素都能服務于故事或劇本,能通過藝術的形式,賦予空間更多的想象,而用實時代碼也能打造絕美的視聽盛宴。

      作為舞臺美術的其中一個設計元素之一,VJ是演出的一部分,需要考慮和配合演出的整體編排。近年來興起的實時Coding VJ表演,讓原本只是配合聲音產生畫面的VJ們走上舞臺,用實時代碼和DJ進行互動。

      通過VJ們對于聲音的識別,敲擊出實時的代碼形成視覺。讓觀眾除了能夠在聽覺上享受音樂,還能在視覺上看到音樂產生的畫面和背后的代碼邏輯,多重感官刺激。


      圖源網絡

      3.編程&數字媒體技術

      數字媒體技術,偏向于編程開發,注重新媒體技術的應用和創新能力,偏技術。國外數字媒體技術主要開設有游戲用戶體驗分析、游戲開發程序設計基礎、面向對象程序設計等課程。

      一句話總結學此專業的人:他們是藝術設計里最會寫代碼的,也是寫代碼里最有藝術氣息的。

      讓當代服裝設計與數字媒體藝術相融合,讓服裝更具有感染力。值得一提的是,由于結合了計算機編程技術,所有服裝的視覺效果都由代碼實時生成,有想法即能看到成品。

      通過模擬自然的手法,利用計算機編程與服裝設計結構的聯系,激活并移動某一部分的結構,且每次結構都不同,使最后的裝置都獨一無二。


      4.編程&游戲

      游戲設計涉及到規則及玩法、視覺藝術、編程、游戲角色、場景、界面等元素,這都是一個游戲設計所需要的。

      現在國外名校的游戲動畫院校對學生綜合素質的要求都變高了。其作品集中不但要展示2D動畫方面與3D動畫方面的專業技術,3D模型搭建能力,甚至在作品中需要體現部分programing(編程)技能。

      比如提賽德大學提供的游戲設計本科課程有很多細分專業,其中就有一門計算機游戲編程BSc(Hons)Computer Games Programming,可以完全投入其中學習編程。

      其實除了以上專業,比如音樂技術、純藝術等專業都可以跟編程相結合,創造出不一樣的結果。


      斯芬克學員做的項目-游戲試玩

      不同專業項目里的一點編程知識

      讓作品集更高級

      隨著編程與藝術設計的聯系愈加密切,所以很多同學們在做作品集時,開始嘗試在具體的項目中體現自己的編程能力了,而編程的加入,也充分的向招生官綜合的體現了自己的能力。

      1

      編程&交互設計

      用一個網站搞定招生官

      王同學在今年的申請季中,用一個網站作為作品集的呈現,被卡內基梅隆等多所院校錄取。

      在提交作品集時,王同學自己準備了一個網站作為作品集,一進去就是一個交互的頁面,可能也是這種新穎的作品集展示形式為她的申請加了很多分。


      王同學作品集網頁展示,學生作品未經授權禁止一切形式的轉載

      例如k!nnected的這個項目,主題來源于現在很多兒童從很小就開始使用電子設備,我想解決他們的用眼護眼問題。

      找到了這樣的痛點,她做了一款實體玩具,可以和家長app直接連接,家長通過app下載游戲上傳至實體玩具上。


      王同學作品集展示,學生作品未經授權禁止一切形式的轉載

      除此之外,游戲設計師也可以通過她設計的這個網站,進行游戲的簡單編程,不需要編程基礎,是一個模塊化的編程。實體玩具+app設計+網站編程,一個項目包含各種設計環節,可以匹配各院校和專業的招生需求。

      2

      編程&建筑設計

      代碼建模放進項目

      斯芬克Dai同學在申請建筑設計師,將編程內容放進了作品集,最終拿下了哈佛、賓大、麻省理工等6所名校offer。

      Dai同學本科是計算機專業,本身就有編程經驗,并且還作為學校編程競賽隊伍的成員參加過幾次International Collegiate Programming Contest的亞洲區域賽。

      他的第一個作品就是將cycle geography的概念和他在香港攝影時的一些感受結合起來,同時運用了Dai同學自學的processing(是一門開源編程語言和與之配套的集成開發環境(IDE)的名稱)的軟件,嘗試通過代碼進行建模,生成了作品中的網絡結構。


      Dai同學作品集,通過openFrameworks將照片轉為動態效果,未經授權禁止一切形式使用

      他通過openFrameworks生成抽象圖案,并結合到攝影作品里,一個小小的參數變化就能帶來大不相同,從而呈現出與之前完全想象不到的視覺效果,用編程做設計最重要的是打破傳統流程,改變底層思維。

      3

      編程&游戲設計

      編程領導能力征服招生官

      曹同學自己作為游戲的策劃以及程序員,同時也是teamleader、游戲的美術、UI,通過一款游戲設計拿下南加大、CMU(卡內基梅?。?/strong>的錄取offer。

      這是一款使用UE4開發的3D動作橫板過關游戲,特點是游戲玩法機制上的創新,以及與各種地圖交互會有不同的效果。主角是一個白細胞,需要在人體內的器官打敗各種病毒細菌讓人體恢復健康。


      BOSS戰

      游戲內有4關,前三關分別是在人體的胃、肺、心臟的冒險,每一關都會有當前器官特色的地圖交互機制。第四關,曹同學將前三關的機制都融入到了這一關,這也是對任天堂設計游戲時所用到的IPMT理論的一個實踐。

      綜合來看的話,通過這個很完整的游戲項目體現了曹同學本身的關卡設計能力、編程(藍圖)以及領導力,并且曹同學在排版時突出了他在使用藍圖時候的細節,展現了他是一個技術力很強的學生。

      當然了,是否會編程在藝術申請中不是硬性要求,但掌握這個技能無疑會給自己的作品加分。

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