全美排名第一，世界排名第三的帕森斯設計學院早申放榜了！在2022年末，圣誕節來臨之前，SFK學員的表現讓人連連叫好。

至發文時，本次帕森斯早申率先放榜的是插畫、服裝設計、時尚管理、游戲設計、平面設計、攝影、室內設計、純藝術幾個專業，SFK學員共斬獲22枚offer！

其中，SFK學員共攬獲超800萬人民幣的獎學金；值得一提的是拿到帕森斯offer的學員全部都拿到了帕森斯的獎學金，人均拿到的獎學金不低于36萬人民幣。

其中王牌專業：服裝設計、時尚管理專業一天內SFK學員豪取8枚offer。要知道帕森斯的服裝設計專業常年霸榜全美服裝設計榜首的位置，被譽為設計大師的搖籃；而時尚管理也排名全美第二，得天獨厚的時尚資源讓帕森斯的時尚管理專業打遍天下！

優秀的SFK學員在美本早申階段獲得如此傲人戰績離不開千錘百煉的努力，讓我們一起來看看這些優秀學員都有哪些特質，是如何在早申階段“大獲全勝”的呢？

斬獲帕森斯設計學院錄取的秘籍

帕森設計學院，它是新學校的五所學院之一。在帕森斯校友中，有許多著名的時裝設計師、攝影師、設計師、插畫家和藝術家，他們在各自領域做出了重大貢獻。

SFK老師說：

該同學在申請中，寫出了希望能為和自己一樣的胖女孩設計衣服，也希望能做好看的大碼女裝。她的作品項目設計的都是一些胖女孩的服裝，也真的很好看，是一個很有天賦的學生。

SFK老師說：

趙同學樂于分享自己的經歷和對于專業的愛好，在溝通當中，可以將自己對于專業的理解和認知很好地表達并展現出來。

SFK老師說：

高同學去過16個國家旅游，對商業和時尚都感興趣，有領導力，參加過加州伯克利大學商業夏校，具備時尚感知力和商業嗅覺。

SFK老師說：

杜同學的藝術感知力很棒，自己的藝術風格獨特、鮮明，也有自己對設計獨到的見解。并且學生的各項條件也很出色，學生努力且有良好的時間管理能力。通過和學生的溝通，我了解了她對于藝術的一些見解，協助她在申請中更好地表現自己。

SFK老師說：

學生是屬于多才多藝很有藝術氣質的孩子，平時緊追時尚潮流，對任何事物都有獨到的看法，在申請美國插畫學校時也非常明顯地體現出她的優勢。

SFK老師說：

學生非常有主見，在文書寫作方面，當我們確立了一個“主題”之后，文書老師會跟學生反復溝通修改。因為學生申請專業不同，所以針對每一所申請的學校，我們都寫了不同的文書，匹配不同學校的要求和“特點”。

“時尚界的哈佛”

帕森斯的強勢時尚專業

在23Fall美本早申中，SFK學員斬獲8枚服裝設計和時尚管理專業的offer，也充分說明了帕森斯設計學院不愧為為“時尚界哈佛”，受到了萬千留學生的青睞。

帕森斯設計學院擁有10000名學生，約5000名學生就讀，他們來自美國50個州，116個國家，擁有134個學位課程 。

帕森斯設計學院的著名校友也有很多，如Gucci 前創意總監Tom Ford，為LV打響服裝設計名號的 Marc Jacobs，以及著名攝影師Steve Meisel、王大仁、山本耀司等等，他們這些畢業生們引領著美國時尚界。

在帕森斯設計學院流行一句話：帕森斯從不生產設計師，只是訓練他們，教會他們懂得各種工具的使用方法，最終實現腦子里的想法。如果他沒有靈感和天賦，學再多工具也無濟于事。

課程設置

第一年課程：學習藝術和設計概念，在技能和批判性實踐的探索中，訓練學生成為靈活的思想家，熟練的創造者和終身學習者。 

第二年課程，通過2D，3D和4D流程進行研究，課程包括視覺傳達策略和材料研究方面的指導，并采用系統思維方式進行時裝設計。高級論文由自我提出，包括服裝或時尚產品的集合，材料研究，對與時尚相關的社會和文化背景的書面探索，紀錄片或時裝表演。

在整個學習過程中，藝術和設計歷史與理論課程培養基本的研究，寫作和批判性推理技能，以及進行創造性探究的概念基礎。大學選修課開設了廣泛的人文，社會科學，媒體研究和商業方面的文科課程，拓寬技能和視野。

作品集作為藝術留學申請的核心，Parsons對其也有不同的側重點。

Parsons作品集要求8-12幅作品并附帶描述，比如繪畫、油畫、雕塑、攝影、影片、動畫、代碼、游戲等等所有的視覺媒介形式都可以接受。

因為即將申請本科的學生，由于還沒有真正開始學習服裝，所以在展現基礎水平的同時，可以著重呈現一些創意性的作品，比如利用創意拼貼、創意繪畫、裝置等形式。

除了時尚類的專業以外，帕森斯下列專業也是每年的申請大熱門，收到很多申請者的青睞。

室內設計

BFA Interior Design專業旨在能夠創建舒適，富于想象力，健康且智能化的室內設計。學生將學習設計能夠反映對環境可持續性，文化差異以及人類對舒適和幸福的需求理解的室內環境。

本科：BFA Interior Design

學制：4年

第一年將使學生沉浸于藝術和設計概念，技巧和批判性實踐的探索中，訓練學生成為靈活的思想家，熟練的創造者和終身學習者。 

第二年將指導學生學習物質性以及二維和三維形式和空間。設計工作室的序列介紹了各種類型之間日益復雜的主題，學生將學習使用手工和數字圖紙，物理模型，拼貼和渲染概念化和開發室內設計。

在整個學習過程中，藝術和設計歷史及理論課程將培養基本的研究，寫作和批判性推理技能，以及進行創造性探究的概念基礎。 

攝影

本科：Photography

攝影專業是一個以研究為基礎的、工作室密集型的課程，為你參與未來的攝影和視覺傳播做好準備。該課程探索商業、紀實、時尚和藝術圖像制作在不同傳播渠道的融合。你研究和實驗攝影和視頻作為當代文化的語言，是印刷媒體、網絡、視頻、社交媒體、裝置、表演和新興技術（如運動捕捉和三維成像）的核心。

學生專注于美術、時尚、商業或社論攝影，并受益于參加展覽、工作室參觀和與國際合作者的項目的機會。帕森斯將攝影工藝與設計、美術、電影和視頻聯系起來。

從業機會包括：攝影，照片編輯，攝影記者，出版，畫廊管理，工作室管理，美術，藝術管理，研究生學習等。

純藝術

本科：Fine Arts

帕森斯的純藝課程培養年輕藝術家為我們的視覺文化做出原創性貢獻。學生探索色彩、形式、空間和構圖，但課程也強調審美探索、跨學科的藝術創作方法和社會參與。學生在許多層面與紐約市和國際藝術界互動。

本專業將引導你發現你的藝術聲音，讓你熟悉繪畫、素描、雕塑和視頻的傳統技術，以及跨學科的方法，包括表演、多媒體裝置和數字互動。實習和選修的主題，如藝術史、理論和專業實踐，拓寬了你的視野，為你在該領域的成功未來做好準備。

從業機會包括：美術，藝術管理，館藏，博物館管理，藝術評論，教學等。

招生官也明確表示學校比較鼓勵本科生去展示自己在多種媒介的探索能力。

另外在作品集的申請分析中，還有幾個非常關鍵的點：

• 你的作品是否是獨立創作/如何去展示作品集的制作過程/怎樣有效利用作品集空間。
• 你如何正確地去記錄你的作品？有沒有嘗試用多種媒介去制作、詳細地去描述作品（材質、大小等）。
• 你的作品集是有經過精心策劃的嗎？可以理解為你的作品集不一定需要一個主題或者同顏色的基調，但它在某種程度上來說是有關聯的。

并且國外院校十分注重過程，所以在作品集的每個系列一定要有詳細設計過程，讓老師看到你如何將想法或靈感轉化為設計，并在過程之中看到你的創意。相比于最終成果的呈現，作品集的過程分解更加重要。

具有創新性的作品集是他們最希望看到的，所以作品集不要只是畫設計稿，也加入你的攝影作品、插圖、裝置等元素吧，告訴學校你是一個在藝術領域全面發展的學生，讓招生官看到你的潛力。

另外除作品集之外，你還可以提交一份帕森斯命題挑戰的作品。可以在申請的作品集上額外附加1-3幅關于這個命題的作品以及一篇額外相關的寫作，作品集最多15頁。

讓我們一起來看看優秀的SFK學員的作品集展示吧！

全美Top1的設計學院

青睞的作品集是這樣的

作品集作為藝術留學的重要一環，其作用不言而喻。特別是申請帕森斯這樣的優質藝術院校，申請者的作品集質量對錄取結果有很大的影響。

同時，往屆優秀學員中有不少都參加了帕森斯的夏校，在參與夏校的學習活動中受到了大咖教授的點撥，助力了整個申請過程。更有優秀的SFK學員在夏校中表現優秀，獲得了教授的推薦信，為申請錦上添花！

歷年SFK學員都會斬獲不少帕森斯設計學院的offer，快來看看這些成功案例的作品集都有什么相似之處吧！學習成功的經驗，讓你離夢校更近一步。

張同學

帕森斯設計學院

服裝設計-本科

shell

人們總想把自己最好的一面展現給別人 如同于戴上了面具一般。但與此同時又渴望安全感，想要極力掩蓋自己認為不完美的部分。

我曾經過一段極其敏感和焦慮的時期。迫切的想要把自己藏起來，如同于蠶寶寶在蛻變的過程中需要蠶蛹的保護一樣。蠶蛹是由柔軟的蠶絲構成的 但是柔軟的結構層層疊疊在一起就組成了足夠保護蠶的外殼。

服裝是我們用來塑造自己形象及保護層的“另一層皮膚”。

通過這個系列，我想探討“保護”與“偽裝”的界限，以及人們渴望安全感的狀態。

張同學部分作品展示

歐陽同學

帕森斯設計學院

面料設計-本科

歐陽同學是SFK時尚科系的優秀學員，其作品之一表達了人們從視覺依賴到內部控制的過程，以及強化內部自我體驗的過程。

《失認》

這個體驗來自歐陽同學自身的經歷，在有輕微“面孔失認癥”的時候，對于周圍親友的形象記憶，更多的都來自于他們說話的語調，面部的微表情，或是臉上一顆小小的痣，這些細節來形成。

于是歐陽同學通過日常拍攝自己和身邊好友的臉作為實驗，將這些照片處理成我印象中的形態，選擇最易形成肌理感的針織的方式，將這些畫面用數碼針織的方式表達出來。結合針織面料彈力的特性，通過相互間的拉伸，扭曲和變形，來傳達這個自我體驗的過程。

歐陽同學部分作品展示

邱同學

帕森斯設計學院

插畫-本科

邱同學是SFK純藝科系的優秀學員，其作品之一用批判性思維思考了“怎樣成為好的游泳運動員？”。

作品展現了游泳池的場景，也是整個故事的開始，畫中對比了教練和主角的身體狀態。主角手上拿著的游泳圈是像是故事的線索：黑暗的海水和巨大而夸張的教練代表了主角內心的恐懼和無助。教練就像一個巨大的怪物，將人推入水中，手里卻還把玩著主角唯一的希望——游泳圈。

邱同學部分作品展示

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